1. 课堂学生被动听讲、没足够的时间给他们提问,消极学习、问题被掩盖和忽视;
2. 校内答疑时间有限、答疑课也只能解决FAQ类常见问题;老师的时间空间资源有限;
3. 学生的汉字和英文书写问题太多, 写字的姿态、握笔都成问题,字丑、无章法、慢、难辨认
4. 后进生想提问却怕被人笑、缺乏勇气;尤其是同学们在场时;
5. 学生在家里时,答疑难实施; PC 方式怕孩子玩游戏、家长很矛盾;
6. 学生满足于疑难问题的答案而非过程、原理和概念的挖掘,不求甚解,一听就会,一作就错;
7. 和家长也缺乏即时交互式沟通的手段和服务,电话里邮件里不及时、不明晰、不便利;
8. 答疑难以实时地、深刻、透彻地完成;课堂上的疑难问题无法当堂当场提出;